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济宁启智症托养是如何教育启智症儿童的?

由于现今的生活环境和遗传的原因,导致患有启智症的儿童逐渐增多,启智症是儿童智力低下的总称,主要有反应慢、学习能力差等表现,但是儿童患启智症的程度也大小不一,所以启智症的治疗也没有确定的方法,那么,你知道教育启智症儿童的哪些方法呢?今天跟随济宁启智症托养的工作人员学习一下他们的教育方法!



教育启智症儿童应做到:

创造优越的学习环境

残疾人受法律保护,弱智儿童应得到社会特殊的关怀。应力求提供丰富的玩具、书刊、日常生活用品,以激发学生学习的兴趣,使弱智儿童在良好的环境中愉快地学习。


教学方法灵活多样

弱智儿童感性知识贫乏,因此教学活动要灵活多样、生动形象。多听多看、多动手、多参加活动等使学生开阔视野、丰富头脑。对待弱智和智力中等落后的儿童,应当加强对他们生活护理,并耐心地训练他们逐步学会料理自己的生活,手把手地教他们进行自我服务性的劳动。


采取不同的教育方法

根据智力障碍的程度不同,可以把他们送到弱智学校或者普通小学办的弱智辅读班去学习。对于轻度智力落后儿童,要培养他们独立生活和处世的能力,使他们将来能通过职业训练从事技术性较弱的工种,更好地服务于社会。对于中度不足的智力落后儿童,应培养他们生活自理和简单的社会交往能力,教他们服从命令,懂得礼貌等。至于重度智力落后儿童,因他们生活自理力极为有限,因此要派专人护理,也可以送到专门教养所或儿童福利院,以防意外。


要早期发现和早期治疗

如果论断出孩子的智力的确是属于落后,那么要进一步确诊是属于重度、中度或者是轻度。这样就可以按照他们智力障碍的程度实施必要的治疗和适宜的教育训练。


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