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自闭症儿童托管 刻板行为需要干预才可尽快治愈

济宁自闭症儿童给大家的一个固有印象就是这些孩子都纷纷具有刻板行为,意思就是患有自闭症的孩子都会要求所有的日常都需要按照同一个程序来进行,若是中间有误差发生的话,这些自闭症儿童就会崩溃大哭,所以为了解决济宁自闭症儿童的刻板行为,金莎娱乐官网最全网站中心提醒需要尽快干预治疗。


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一、时刻有事做

在日常生活中,别让济宁自闭症儿童闲着无聊,要时刻有事做,才能用有意义的事情占据他们的时间,从而避免刻板行为发生。

二、立刻打断,转移注意

一旦刻板行为(尤其是刻板动作)发生,要立刻打断,转移孩子注意力,做些别的事情,避免刻板行为严重化。

三、长期干预:泛化

尤其是思维刻板、语言刻板、规则刻板,记得要教济宁自闭症儿童分泛化。


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四、地点的泛化

比如,一个济宁自闭症儿童每天坐电梯回家,忽然有一天电梯坏了,走楼梯的话就哭闹不止,此时,就需要地点泛化,妈妈每天带他/她走不一样的方式回家,有时候坐电梯,有时候走楼梯,经过一段时间地点泛化,孩子终于能够接受任何方式回家了。

五、时间的泛化

比如,一个济宁自闭症儿童在学校上课,第一节课语言课,第二节课音乐课,有一天换了课表,这两节课调换位置了,孩子就不能接受。他/她觉得第一节课这个时间点,需要上语言课,第二节课这个时间点,需要上音乐课,为此,我们经经常调换课程顺序,让他们逐步接受。


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六、人物的泛化

比如,张老师给济宁自闭症儿童上个训课,有天,张老师请病假,换王老师上课,他/她就接受不了,各种哭闹不服从,产生对人物的刻板,那么,我们就时常更换老师,让他/她逐渐接受。

七、物品的泛化

比如,一个济宁自闭症儿童对于一个绿色小球特别执着,时时刻刻都要拿着,只要让他/她放下小球,他/她就哭闹不止,拿小球这个行为已经严重影响上课,因为他/她的注意力全都放在小球上。于是,我们先从替换开始泛化,把绿色小球换成其他颜色,又换成其他物品,又逐渐练习拿起放下,经过一段时间的泛化,他/她终于可以平静滴放下小球了。

 

终上所述,就是金莎娱乐官网最全网站对大家讲解的一些自闭症儿童刻板行为的治疗方法,如果各位还有不懂或者不明白的地方,可以关注我们的网站进行留言,或者拨打我们24小时的服务热线,感谢您一直以来的支持。

 

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